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职业高中教育不同于普通高中教育,必须有独立的教学体系。这种教学体系应该是将教学、科研、生产实习、勤工俭学和社会服务融为一体。这种独立的教学体系决定:衡量一所职业高中教学质量的一个重要标志是职业高中教学三效益。 所谓职业高中教学三效益,即职业高中按照自己独立的教学体系进行教学,在完成教学计划的同时获得的人才效益、社会效益和经济效益。 人才效益是指职业高中为社会主义市场经济培养出合格的实用人才。这就要求学校根据党的教育方针和当地经济建设的需要培养出具备社会主义觉悟、懂科学、会管理、善经营、能力强、有经济头脑的初、中级专业技术人员、管理人员和从业人员。 社会效益是指职业高中的师生运用教 相似文献
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罗茂林 《商情·科学教育家》2009,(4)
采用多媒体教学,激发学生兴趣,渗透"五育"巧设问题,让学生大胆质疑讨论;巧设问题,让学生大胆质疑讨论;开设第二课堂,丰富学生生活,提高学生综合素质. 相似文献
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<正>我曾听过这样一堂语文课——《变色龙》导读分析。教师首先布置学生自学,轻声读一遍全文,然后教师在黑板上接连写下了如下问题:(这是课前教师为此精心设计好的。) 相似文献
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作者在中职语文教学中,根据学生口才训练方法的实践探索,从基础技能分解训练和实用性口才训练两个方面着手,结合学生的专业实际,就怎样科学、系统又实用地进行口才训练方法作了详细介绍,从而达到培养学生良好口语交际能力,具备娴熟口才的目的。 相似文献
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罗茂林 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2010,(6):63-63,67
课堂提问是教学中用得最多却又很难用精、用巧的一门艺术。在语文教学中,教师重视课堂提问,掌握课堂提问的艺术,是提高教学质量的一条重要途径。 相似文献
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