理论与实践的交融共生     

罗袖 《中小学管理》2004,(4):31-32

任何一项改革都需要将其成果以文字的形式加以“物化”。这些文字将成为一种“路标”或者标志性、历史性的“建筑”。在其上，改革者的心路历程和实践痕迹清晰可见。它们同时也为旁观者和后来者提供了参照性的文本。  相似文献   

学校发展：新机制与新趋向     

罗袖 《中小学管理》2004,(3):44-45

从本期起，我们的“读书平台”正式开张了。所谓“平台”，取“平实的台阶”之意，是所有人都可以轻松踏上的台阶，站在上面，无论是登高望远，还是举目眺望，都不会头晕目眩，不会  相似文献