文言文教学中的三个关系     

罗雁华 《江西教育》1999,(Z1)

在全面推进素质教育的今天,笔者以为中学文言文教学应将文言文知识与文中所蕴含的人文思想和审美价值更好地结合起来,将文言文教学的情、境、语有机地统一起来,使学生在掌握语言和读写方法的同时,陶冶情感、丰富美感,增强对文言文的领悟力和学习主动性。因此,文言文...  相似文献   

解成语的方法     

罗雁华 《现代语文》2008,(12):109-109

成语是语言中经过长期使用,锤炼而成的固定短语,是汉语言的瑰宝。每一位中学生都应该掌握一些常见常用成语,既可以了解古代灿烂的文化,又可以提高自己的写作水平。因此,正确使用成语作为高考考查的内容之一,是用来检测学生理解和运用词语能力的一种重要方法。但是,在平时的练习和考试中,学生往往不能把握成语的意思,往往望文生义而误用,针对这种情况,根据成语的特点以及这些年来的语文教学实践,我认为可以从以下几个方面来帮助学生解决这一难题。  相似文献   

新课标下如何让语文课堂焕发生命力     

罗雁华 《江西教育》2009,(36)

"让语文课堂焕发出生命力"是新课标对语文课堂的要求,也是时代对语文课堂的呼唤.只有充满生机和活力的课堂,才是真正理想的课堂,才是真正受学生欢迎的课堂.  相似文献