在《护理学基础》教学中培养护生自主学习能力的实践与分析     

李小军  罗雨辉 《中国校外教育(理论)》2014,(22):102

目的:研究并分析《护理学基础》教学中培养护生自主学习能力的方法。方法:选择我校2013年9月入校的70例护生为研究对象,从护生入校开始,就对其进行思想教育,应用综合性的教学方法,充分利用已有教学资源,对护生进行自主学习能力的培养,对于干预前后护生自主学习能力评分与专业态度评分。结果:本组研究结果显示,护生在经过系统的培养后,自主学习能力评分与专业态度得分都得到了显著的提升,上述数据组间比较差异显著(p<0.05),差异有统计学意义。结论:在基础护理教学中采用问题教学法等多种多样的教学模式可以有效提升护生的自主学习能力,该种方法值得在教学中推广使用。  相似文献   

心理健康教育在中职学校的全面实施方案     

罗雨辉  范国正  刘伊玲  李海燕  曾芍 《考试周刊》2015,(39)

中职学生面临许多复杂而特殊的心理问题,心理健康教育已经成为中职教育的有机组成部分,是长效性工程,但是,在各类因素的影响下,中职学校心理健康教育活动存在种种不足。本文主要分析心理健康教育内涵及在学校全面应用的措施和注意事项,对中职学生心理健康教育进行实践探索。  相似文献