进球后的花样秀     

罗顺 《中学生百科》2004,(5)

当坎通纳在场上将他的球衣衣领竖起来,一脸肃穆的时候,全场球迷为他欢呼——国王回来了,而这就是曼联“国王”独特的进球庆祝方式。球场上球星们进球后都有自己独特的庆祝方式。最具魅力的展示关键时候挽救全队命运的射手,他的进球方式也是最畅快淋漓的,战神巴蒂绝对是这一风格派的先锋代表。世界杯与尼日利亚的比赛中,当攻入全场致胜一球时,巴蒂在赛场上仰天长啸,迎风飘舞的凌乱长发,充满力量的双手,给人一种霸气无人能挡的震撼。如今巴蒂已经远离了欧洲的赛场,同时也带走了最具魅力,最具血性的庆祝方式……  相似文献   

浅谈政治“研究性课题”的设计策略     

胡苏绸 《教学与管理》2005,(34)

政治课研究性学习,是指学生在教师的指导下,提出问题或是自主选择并确定专题,通过合作探索、整理资料、调查分析,以类似科学研究的方法去获取政治信息并运用其分析现实问题,从而培养学生综合能力,提高思想觉悟,增强理论修养。将研究性学习方式渗透到政治课教学中,这是创新课堂教学模式的一种新的尝试和实践,无疑给政治课教学注入了一股活水,带来了新的生机和活力,这不仅拓展了学科内容的范围,而且也增强了政治课的动态时效性,为政治课的特色教学开辟了新境界。一、建立课题组,确定研究课题课题组从高一年级产生,原则上自愿报名,由有兴趣且有…  相似文献   

地理教学中开展研究性学习的实践与探索     

王雅绸  蒋惠民  王小东 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(12)

一、地理学科教育中研究性学习的开展1.在初中课堂教学中开展探究性学习新版教材中有许多开放型、探究性内容 ,将这些内容作为活动 ,留给学生广阔的参与空间。学习这些内容时 ,老师的可操作性很强 ,既可根据班级情况深入开展 ,也可考虑安排课时布置学生自己探究。如“澳大利亚”一节教学中 ,提前一周让学生收集自己感兴趣的资料。学生收集资料涉及的内容很广 ,许多学生将自己遇到的或是学科问题 ,或是收集过程中的问题 ,或是资料中的观点和自己的想法与老师交流 ,其中有些问题极有可探讨性。有些学生还做了图文并茂、设计精巧的多媒体课件 ,…  相似文献   

一次作文命题的教训     

罗顺则 《江西教育》1982,(3)

我参加南昌市高中招生语文命题工作已有四次了。一九七九年,我们出了这样一道作文题: 邓小平同志指出:“我们要正视现实,还有许多问题有待我们去解决,还有不少困难有待我们去克服。我们深信,只要我们真正地信任群众,依靠群众,就一定能够战胜一个一个困难,取得一个一个新胜利。”(见《中国共产党第十一次全国代表大会上的闭幕词》)认真体会这段话的中心思想,记叙你所见所闻的一个社会生活片断,证实邓小平同志这个预言是非常正确的。要求写成五百字以上的短文;内容具体,不要空发议论;题目自拟。  相似文献   

浅淡民营企业档案管理存在的问题及对策     

谢芳绸 《西安档案》2007,(6):6-7

民营企业档案记载企业发展的全过程，从不同角度全面客观地反映企业不同历史时期、不同背景下的发展状况、重大事件、重要人物等，是企业发展的足迹，是历史的见证。加强民营企业档案管理工作，可以帮助企业维护合法权益，树立诚信形象，增强市场竞争力，推动企业可持续发展。但目前民营企业档案管理与企业的发展反差极大，现状不容乐观。  相似文献   

F1方程式赛车中各种旗帜的含义     

罗顺 《中学生百科》2003,(5)

当你在看F1的时候,你注意到不同颜色的旗子了吗?你懂它们的意思吗? 红旗通常红旗只会出现在比赛开始和比赛结束的时候。当红旗出现时即表示比赛已被终止,可能是因为有重大事故会影响整个比赛的安全。白旗静止:慢车在赛道上。摆动:正常速度的车辆可能会被超车,或是被返回修理站的事故车严重阻挠而失去许多时间。(F1赛事中的白旗没有像印地车那样有最末圈的意思。) 黑旗往往会伴随一个白色的号码牌出现,号码即是黑旗所指对象。看到黑旗后,车手必须在完成下一圈赛程前回到修理站,并由车队指挥向赛会报告该车已进入。黑旗通常代表处罚,一般多是罚停10秒,虽然FIA相信车队,让他们自己计时,但严格说来从进了修理站,慢下来,到静止10秒,重新加速,离站,耗费的时间总共最少都要二十几秒了。所以这10秒绝非小事。  相似文献   

“质量守恒定律”的教学设计     

韩敏  杨娟绸 《中学化学教学参考》2011,(6)

一、教学思想从学生的角度看,以课堂自主实验探究为主线,开展合作学习、集体讨论等小组活动,归纳得出质量守恒定律,并理解其本质内涵。从教师的角度看,通过提问题和小实验等形式创设渐进式问题情景,引导学生思考化学反应前后物质质量总和是否变化?帮助学生用实验探究的方法建立质量守恒定律,并理解质量守恒的本质原因。最后,通过创设拓展式的问题情景,促使学生更进一步理解定律内涵,并启发学生将其应用于解决实际问题。整节课的教学过程中,注意渗透科学思想、科学态度和科学方法的教育,倡导学生注重观察、勤于思考、敢于探究,培养  相似文献   

“无机与分析化学”课程体系的构建与优化   总被引：1，自引：0，他引：1  

王力  黄高凌  陈庆绸 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(1):95-97

食品专业的学科特点决定了教学体系的优化、教学环节与教学方法的优化和加强配套教材建设等几方面是“无机与分析化学”课程体系构建与优化的关键。  相似文献   

浅谈"课后记"     

李继绸 《广西教育学院学报》2008,(1):58-60

"课后记"应包括教学目标是否合适,教学容量是否恰当,教学方法是否得当,教材内容取舍是否合适.教学重点是否已讲清楚,教学难点是否已突破,教学举例是否恰当,学生课堂学习和实验的情况,教学中创新性的思路和方法等内容;"课后记"对积累教学经验,提高教学能力,探索教学规律,促进教学改革,提高教学质量,促进青年教师成长等方面都具有积极的作用.  相似文献   

笔法导摹示例     

郑笛绸  楚立安 《湖南教育》1987,(11)

旅游有人导游,读书有人导读;学生摹仿写作也应当有人导摹,即指导学生对所学课文中一些好的笔法(写作方法)进行摹写。从学写作的角度看,语文教材上的文章无非是一些写作的实例,学习它的目的之一就是学习别人做文章。小语教材上许多文章都是出自名家之手,笔法各异,多姿多彩,应当组织学生摹写。教材后面虽然也有作文的要求,但那多是综合训练,范围较大,难度较高。笔法导摹,从整体上看,  相似文献