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根据目前职业学校参差不齐的生源现状,在数学教学中实施分层教学,充分调动学生主观能动性,最大限度地挖掘学生的潜能,使不同层次的学生都能得到较好地发展,从而全面提高职高数学的教学质量.  相似文献   
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