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近年来,各初级中学在新课改背景下引进和革新了一系列教学方法,尤其体现在初中数学教学中,这就对初中数学中的引导教学法提出了更高的要求.本文以浙教版初中数学教材中《二元一次方程组》这一课时为落脚点,总结了发现思想在数学教学过程中的重要性,并对数学知识点进行了横向与纵向的比较,为新旧知识搭建新的桥梁. 相似文献
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翁天勇 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
课堂教学是课程实施的基本途径,中学数学课堂教学中应该体现出数学的理念与方法.在初中数学教学中,经常会看到学生出现理解偏差,或是存在这样那样的问题,将学生这种错误的理解或是解题方法运用于课堂,帮助学生加深对知识的正确理解,就叫反例教学.反例在初中数学教学中占有十分重要的地位. 相似文献
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