重建学校竞争文化   总被引：1，自引：0，他引：1  

翟光法 《教学与管理》2007,(9)

当前社会强调竞争.竞争能坚定意志,激发潜能,开启智慧,是提升工作质量或效率的重要手段.竞争行为在学校呈现已久,校长鼓励教师竞争,教师鼓励学生竞争.但过去的学校竞争多表现出封锁、隔离、各自为战,甚至互相嫉妒和不择手段的特点.这一特点与建设和谐校园不协调,有悖于新课改互动、交流、合作、共享的要求.为建立良性的学校竞争机制,使竞争能适应新课改和社会生活的需求,必须重建学校竞争文化.  相似文献   

要重视学校隐性课程的建设和利用     

李连勤  翟光法 《中小学校长》2011,(9):26-28

学生在学校不仅要学习科学文化知识,更要有理想、信念、道德、情感、态度、价值观等方面的熏陶,才能全面、和谐、健康地发展。后者除在学科学习中获得外,重要的途径是在隐性课程中习得,  相似文献   

再谈中心学校校长要演好的角色     

李连勤  翟光法 《中小学校长》2011,(2):51-52

乡镇中心学校校长集人权、事权、财权于一身,因此,中心学校校长的作为如何,直接关系着农村教育质量的优劣。我们曾以《中心学校校长应演好的角色》为题撰文(见《中小学校长》2009年第3期)谈了乡镇中心学校校长应演好教育教学业务管理者角色,从当前农村学校现状看,中心学校校长还要演好以下角色。  相似文献   

关于中小学民主监督策略的思考     

翟光法 《教学与管理》2003,(8)

中小学由于实行“校长负责制”的领导体制,校长的权力相应增大,这就出现一个如何使校长正确使用权力的民主监督问题。对此,笔者认为实施“上级为主,同级为辅”的民主监督策略和“建立队伍,规范方式”的民主监督途径能增强民主监督的实效性。一、上级为主,同级为辅1.从行使监督权力和监督者心理看:同级监督的优点是能看得见,易收集情况,监督具有针对性、及时性。缺点是管不着,教代会管不了校务会,教代会的决定要经校长同意方可实施。所以,多数同级监督组织不能独立行使监督权力,形同虚设,其监督效果可想而知。上级监督的优点是有权力,管得着,…  相似文献   

要关注校本研训中的"五轻五重"现象     

翟光法 《教学与管理》2007,(12):36-36

一、理论引领重聆听报告,轻读书钻研 聆听专家的报告,参观、考察先进学校的做法是教师学习理论、改变观念的重要途径,但不是唯一途径,也不是最佳途径.  相似文献   

教学后记管理无需"硬化"     

翟光法 《教学与管理》2007,(8):44-44

随着教研工作的改革和深入,美国学者波斯纳的"教师成长=经验 反思"的思想日益受到人们的青睐.写教学后记就是教学反思的一种方式.因此,应该要求教师写教学后记,也需要纳入教学管理的内容.但问题是教学后记纳入教学管理内容之后就被人为地"硬化":规定每节课必须写教学后记,且对字数篇幅也有要求,并作为教案内容列为教学检查的必有项目,让这很好的教研形式还在初始阶段就因管理而变了味.所以,笔者认为,对教学后记管理不应"硬化".  相似文献   

关于中小学民主监督策略的思考     

翟光法 《教学与管理》2003,(3):11-11

由小学由于实行"校长负责制"的领导体制,校长的权力相应增大,这就出现一个如何使校长正确使用权力的民主监督问题.对此,笔者认为实施"上级为主,同级为辅"的民主监督策略和"建立队伍,规范方式"的民主监督途径能增强民主监督的实效性.  相似文献   

由期末复习想到的     

翟光法 《教学与管理》2003,(6):12-12

期末复习期间,经常见到教师让学生在课上做"模拟"试卷,以做"模拟"试卷代复习,这明显不符合要求,也达不到复习的目的,且弊端多多,但为什么这种做法屡见不鲜呢?  相似文献   

提高校长的“诊断”水平     

翟光法 《教学与管理》2010,(5)

当校长,领导和管理学校最忌瞎指挥,做无用功,且沾沾自喜。校长做无用功的重要原因之一是对教育情势的诊断水平不高。因此,校长要努力提高并十二分地用好自己管理与领导  相似文献   

校长新老交接事关学校持续发展     

翟光法 《新教育(海南)》2009,(Z1)

新任校长如何接,其实质就是如何保证学校可持续发展的问题。"在继承中发展,在发展中创新,在创新中提升",是新任校长应该遵循的原则。要做到这一点,新任校长可从以下几点着手:要主动适应新学校,走好过渡期。校长来到新学校,想用自己的行动加速学校发展,这是正常的,也是其职责所在。  相似文献