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<正>古人云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是激发学生学习热情,产生内在动力的关键。学生有了学习的兴趣,就能主动积极地投入到学习中去。因此,培养学生的学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。 相似文献
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启蒙与动员背景下中国现代教育大众化发展的特点 总被引:1,自引:0,他引:1
启蒙与动员的文化主导精神促成中国现代教育大众化的特殊发展,包括自上而下的发展路向、服务于社会变革的政治功利性、着重于基础教育的普及,这些构成其显著特点,无论在当时或对当代它都具有深刻的社会影响和启迪. 相似文献
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建国初期毛泽东的反腐败思想及其现实启示 总被引:1,自引:0,他引:1
毛泽东经常号召全党同一切腐败分子作坚决的斗争 ,尤其是建国初期开展的“三反”运动 ,对我们今天反腐败斗争仍具有重要的现实意义 相似文献
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翟爱玲 《洛阳工业高等专科学校学报》1995,(2)
自1985年中国革命史在全国各类高校中作为学生必修的政治理论开设以来,在广大教师的努力下,这门课程在学科体系的建立和完善、学科特色的形成及相应的教学方式方法的探讨等方面都取得了巨大的成绩.但是,随着改革开放的深入,我国的政治、经济形势发展迅速,人们的思想意识 相似文献
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翟爱玲 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):1-3
毛泽东经常号召全党同一切腐败分子作坚决的斗争,尤其是建国初期开展的“三反”运动,对我们今天反腐败斗争仍具有重要的现实意义。 相似文献
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翟爱玲 《洛阳师范学院学报》1999,(4)
建立社会主义社会制度是无产阶级革命的直接目标,如何实现社会主义制度则是无产阶级革命理论中的重要内容。然而,中国无产阶级领导的革命是在一个落后的半封建半殖民地社会条件下发生的,其对象、动力、任务等,与资本主义条件下的无产阶级革命有很大区别。毛泽东立足于中国国情,按照马克思主义关于社会主义的理论,在中国革命的实践过程中,逐步形成了一套关于中国的社会主义革命的理论。本文拟对这一理论的形成过程作一论述。一、建党前后毛泽东社会主义革命思想的萌芽中国共产党建党前后的一个时期,毛泽东的社会主义思想和当时中国的… 相似文献
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在交流电一章中,很多同学对于“瞬时值”、“最大值”、“有效值”和“平均值”这四个类似但又有区别的物理量,容易产生混淆.本文现通过几个特例对这四个值加以解析. 相似文献
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