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耿庆 《中国校外教育(理论)》2011,(8):33-33
“爱美之心,人皆有之”。但鉴赏关的能力,却并非人人具备,这就需要教育培养。通过大力宣传美育在全面教育中的重要作用,积极开展普及美学知识,充分利用自然条件,引导学生欣赏和创造艺术美,激发他们的爱国爱家乡热情,培育他们对美好生活的热爱。结合学科特点,采取多种形式,教育培养学生具有健康的审美情趣,养成文明的行为习惯和优美的仪表风度,逐步成长为即有完善的智能结构,又具有完整人格结构的全面发展的合格人才。 相似文献
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