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随着信息技术与幼儿园各领域整合的不断深入,多媒体已逐步被师幼双方所接受。而发文数量在一定程度上也能反映当下多媒体在幼儿园各领域教学中应用的侧重情况及多媒体在哪些领域的应用中更有优势及发展前景。笔者文献调查所查找到的相关文章中,健康占3%,语言占24%,社会占6%,科学占14%,艺术占41%,其他占12%,“其他”是因为文献论述中涉及到多个领域,无法进行具体划分。可见,多媒体在艺术、语言、科学领域的应用较多,社会、健康领域应用较少,这也是由它们的培养目标和知识特点等所决定。由于健康领域相关描述过少,在此不再分析。 相似文献
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研究性学习是我国新一轮课程改革的亮点,已经推行了八年时间,本研究以徐州地区的五所高中为样本,从学生对研究性学习的认识程度及研究性学习的开展情况、目前学校对学生研究性学习的支持情况和学生在研究性学习过程中的需要三个方面进行问卷调查。本文从一个侧面客观地反映了徐州地区高中研究性学习的现状,在一定程度上为更好地开展研究性学习提供了相关依据。 相似文献
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耿杏 《中国教育技术装备》2010,(33)
师范院校已普遍开设教育技术课程作为公共课程,而对于五年制幼儿师范院校,该课程的开展还存在若干不尽如人意之处.学校可以从4个方面着手进行改革:注重知识与幼儿园应用的结合;注重操作性与实用性;选取与幼儿园相适应的教学案例;与时俱进,开发教育技术特色课程. 相似文献
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研究性学习的实践性特点决定了研究性学习网络支持平台对研究性学习活动的支持是一种半支持的状态,它所创设的研究性学习环境是一种虚实结合的学习环境。在对该学科研究性学习网络支持平台进行界定的基础上进行设计,主要是从功能模块设计、分用户设计和平台的主框架图3个方面进行。 相似文献
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教学资源在幼儿园教学中具有举足轻重的地位,但其在制作、修改、使用、传播等方面出现困难,通过构建幼儿园教学资源共享平台可以解决这些问题。文章在资源分类界定和确定设计原则的基础上,从逻辑上将平台分为资源显示、资源管理、经验分享、答疑、研讨五个模块,围绕资源进行构建,通过对资源的共建、共享、共研全面提升幼儿教师对教学资源的掌控能力,为幼儿园的教学教研提供支持。 相似文献
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本文统计了《中国电化教育》自1994年以来发表论文的自引情况,从文献自引的角度,对著者自引、期刊自引、学科自引、时间自引等数据进行了分析。从中探寻《中国电化教育》的办刊特色以及教育技术研究的发展轨迹,以期为教育技术学研究人员在正确处理自引引文时提供参考。 相似文献
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