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基于就业的对外汉语专业建设——以北京语言大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
耿淑梅 《大学.研究与评价》2009,(4):68-72
本文以北京语言大学为例,在描述近几年对外汉语专业毕业生就业形势的基础上提出,应在对外汉语专业的建设中充分考虑就业因素,适应人才的市场需求,在学科定位中体现培养目标的指向性与多元化,在加强专业教育的同时,引导学生调整就业心态,转变就业观念。 相似文献
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以和谐理念开展大学生就业指导工作 总被引：2，自引：0，他引：2
就业是民生之本,也是构建社会主义和谐社会的主要内容。大学生就业问题是一个令学生焦心、家长揪心、社会关心的问题,它直接关系到每一位毕业生的成长和发展,关系到千家万户的切身利益,关系到社会的和谐与稳定。随着我国高等教育由精英教育转向大众教育,高校毕业生总量大,增幅高,大学生就业问题成为全社会关注的焦点。面对全新的就业形势,如何树立和谐的理念,指导大学生就业工作,促进大 相似文献
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实施新课程对教师的一项重要要求 总被引：2，自引：0，他引：2
正式启动于20世纪末的我国基础教育课程改革，在全国范围内现已进入了实验阶段。它预示了我国基础教育改革的广阔前景，也标志着全面提升我国国民教育质量进入了新阶段。以教学为中心、以学生为学习主休的学校，将面临一场以课程改革为主题的深刻变革。伴之而行的是教与学的方式方法的改革，带领学生冲击旧的思维模式，代之以创造性思维，则是把学生引进新课程的重要之举。 相似文献
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多元文化背景下对外汉语教师的角色定位——以北京语言大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
作为在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长、规模最大、师资力量最为雄厚的北京语言大学,每年都会有10 000多名来自世界120多个国家和地区的外国留学生在这里学习生活,他们有着不同的文化背景和宗教信仰.与留学生同校学习的还有6 000多名中国学生,不同国度、不同文化的学生学习生活在这个"小联合国"里,多元文化相互激荡.本文从文化多样性和跨文化教师的内涵出发,提出对外汉语教师应具有良好的跨文化教学意识,并对对外汉语教师的角色定位和培养模式进行了一些探索. 相似文献
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