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<正>教学是师生双向的有效活动。有效的教学活动不仅是要教给学生知识,更重要的是要让我们的学生在掌握知识的过程中学会学习。即学会运用一系列的学习策略来解决实际问 相似文献
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耿爱芳 《学生之友(初中版)》2012,(3):32-32
1．指导思想。新课程标准下的课堂强调学生主动获取知识、探究并解决问题的能力培养,为学生创新精神的塑造打下基石。受此教学理念的影响,在人体内尿液形成的教学中,设计运用视频、图表、实物、动画等教学手段,以连贯的、层层递进的问题,引领学生先通过自主学习,再通过合作讨论,最后渗入探究,一步一步去探知人体的奥秘。 相似文献
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从生物学习开始就引导学生参与设计实验,让学生初步体验新课标下的生物实验课,并培养学生良好的实验基础是当今初中生物实验教学的首要任务。本文以“植物呼吸的气体变化”实验为例,说明初中生物实验课如何上才能符合以上要求。 相似文献
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耿爱芳 《山西教育(综合版)》2000,(9)
分析近几年中考试题的特点主要是:注重“双基”,突出能力,注意考查心理素质,重视联系生产实际。为此,在日常教学中应特别注意以下几点:一、紧扣大纲,夯实基础。从近几年各省、市中考试题看,基础概念和基本理论部分的分值高达50%,即使难度较大的信息题也源于基础知识,且知识覆盖面广,达到《大纲》总条目的80%左右。从具体内容上看,对“双基”的考查具有连续性和稳定性,不回避历年中考的重点、热点。因此,对基础知识的教学、复习必须做到思想上重视,时间上保证,措施上落实。教学中对重要概念的讲解一定要讲深、讲透,涉及的周边问题要交待清楚,… 相似文献
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