农村小学语文阅读教学中质疑能力的探索     

耿耘 《现代教学》2011,(1):96-96

据笔者观察,目前在农村小学语文阅读教学中,相比较低年级学生,三年级学生上课主动举手的人数明显减少,而到四五年级时大多数学生已不肯主动当众发言。其实,中高年级学生产生的疑问是多于低年级学生的,只是由于有的怕说错而引起同学对自己的嘲笑,有的由于多次说错被教师批评后对自己失去信心等。究其根本原因还是教师没有在培养学生质疑能力上多下功夫。  相似文献   

MOOCs背景下药学学科课堂教学的改革及对策     

闫智勇  马超英  耿耘  王兴  蒋合众 《教育教学论坛》2014,(48):112-113

MOOCs(慕课)是近年来教育领域出现了的一种新型教育模式,具有学生规模大、在线开放等特点。MOOCs对药学实体课堂教学带来了诸多挑战的同时,也带来了更多机遇。在MOOCs背景下,学校应将MOOCs教学理念引入药学实体课堂教学之中,在提升授课质量、建立科学有效的学生学习效果评价体系等方面进行更加深入的探讨与改革,从而提升药学学科人才的培养质量。  相似文献