特殊教育学校附属幼儿园（班）学前融合教育支持体系的构建与探索     

王羽熹  杨磊  聂亚利  张群英  胡香云  张旖旎 《现代特殊教育》2023,(17):31-32

北京市西城区培智中心学校以其附属幼儿园（班）为学前融合教育试验点,以陈鹤琴“活教育”理论与《3—6岁儿童学习与发展指南》为学前融合教育活动和课程设置的依据,构建了学前融合教育管理支持体系、课程支持体系和教师支持体系,探索提升学前融合教育质量的有效途径。  相似文献