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在高二"电子控制技术"(通用技术)教学过程中,笔者会经常引用高中《物理》中学生已学过或将要学的知识点。这种教学方式存在的缺点是,一方面两门学科经常会出现授课内容前者快于后者的情况,另一方面本该做的物理实验由于课时紧的原因而被压缩,使得学生对《物理》中有些学过的知识掌 相似文献
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通用技术尽管开设了将近7年,但通用技术仍是现行高中所有学科中最新的学科,是一门全新的课程。技术是人类文化财富的一种积累形式,通用技术课程不仅用技术内在的神秘感、创造性和独特性吸引学生的参与,而且用技术所蕴藏的艺术感、文化性、道德责任打动学生的心灵。通过培养学生的创新能力,从而提高学生的技术素养是通用技术教学中的主旋律。 相似文献
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笔者自制了一款既适用于高中通用技术教学,又适用于高中物理教学的简易门电路实验仪,能完成门电路中的3种基本门电路实验,易于操作,经济实惠,演示效果良好,很受师生欢迎。 相似文献
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随着课程改革的深化和教育理念的更新,技术教育不再是单纯的技能与操作教育,而是更注重科学与人文的结合。那么,如何在通用技术教学中培养学生的技术素养与人文素养呢?一、在加强学生全面发展的基础上注重个性发展,努力提高学生的技术素养技术素养不同于科学素养,也不同于人文素养它是一种结构性的存在,不能以某一方面的能力来代替它。而通用技术课程的设置是最好平台,可以培 相似文献
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