全球化语境下高校文学类通识教育存在的问题及对策     

聂英杰  周景辉 《兰州教育学院学报》2014,(5):102-104

通过追溯历史展现"通识思想"在我国的发展脉络,通过调查和访谈揭示当前文学类通识课程面临的困境,进而有针对性地提出实施策略。在观照通识教育的过去、现在和未来的过程中,结合一线教学和研究经验,从课程设置、教学理念、教学目标、教学实践、师资整合、考核方式等方面展开思考和研讨。  相似文献   

作品本体的膜拜：俄国形式主义与英美新批评     

聂英杰  周海燕 《吉林省教育学院学报》2013,(11):8-9

由于文化背景和历史语境的差异,俄国形式主义与英美新批评有一些不同。但是他们从作品文本出发来理解作品及其文学意义这一批评理念是相同的。本文以时间为线索,以文学批评的发展趋势为脉络,将俄国形式主义与英美新批评还原到历史进程中,借以概览二者的产生与发展概况,并管窥西方文学批评理念的发展演变。  相似文献   

浅谈数学教学中的创新教育     

聂英杰 《中小学教育与管理》2006,(11):7-7

现代数学教育理论认为，数学教学是数学活动的教学，如何在数学教学活动中开展创新教育以培养学生的创新能力，已成为教育教学活动所面临的迫切任务。  相似文献   

从《封神演义》的女性角色看中国古代女性的卑微     

齐风艳  聂英杰 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):6-7

本文从《封神演义》女性角色的分析中揭示男尊女卑的中国古代社会中,女性不仅丧失了独立自主的社会地位,而且丧失了完整的自我意识,她们的情感被忽视,她们的心灵被扭曲,这些都是男权社会对女性的统治和压迫的结果。男权社会下,主流价值评判所称道的贞洁刚烈中包裹着吃人的谎言,而女人是祸水的侮蔑更是对男人过失的粉饰。  相似文献   

中美大学通识教育课程比较与分析     

周景辉  聂英杰 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2013,(4)

通过对比中美两国高校通识教育课程设置状况,我们从中发现：中国高校通识教育更重视素质教育、课内教育,以及“公共必修”,人文通识课程以概论课为主;而美国高校通识教育更注重能力教育、课外教育,以及“分类必修”,人文通识课程以研读经典为主。中国大学要在充分发挥自身优势的基础上,借鉴美国等国外高校的成功经验,采用适应时代脉搏的新策略：教学目的指向学识、能力、人格;课程设置兼顾民族与世界、传统与当代四元素;课程开展注重“三结合”;教育手段灵活、多样、现代。唯有如此,才能科学高效地实施通识教育,培养出一专多能的复合型人才。  相似文献   

徐夤《梦断》诗鉴赏     

齐凤艳  聂英杰 《现代语文》2008,(9)

徐夤,字昭梦,生卒年不详,莆田城郊延寿村人。唐代乾宁元年（894）进士。唐朝火亡后,一度应聘为梁闽王王审知的掌书记,后归隐延寿溪。他长于辞赋,善于律诗,闻名遐迩。《四库全书》中,《徐正字诗赋》收录其诗、赋各一卷,诗作三百多首。《梦断》是其中一首。全诗如下：  相似文献