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1.
基于高阶思维能力培养的小学英语教学策略刍议
肖兰香
《学苑教育》
2021,(10):89-90
高质高效的小学英语课堂教学活动的开展,才能有效培养学生英语学习兴趣,提高学生英语语言认知,促使学生英语核心素养各个方面不断提升。高质高效的小学英语教学目标的实现,就需要学生以高阶思维参与学习,然而小学生的思维能力有限,实践教学中教师需创新教学策略来培养学生高阶思维,从而全面提升学生的英语水平。
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