排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
肖小彬 《基础教育(重庆)》2004,(8):61-61
在数学教学中,我们不仅要引导学生从生活中发现数学知识,还要引导学生善于书本上所学的知识应用到实际生活中去。培养学生的数学能力,不仅仅是看学生掌握了多少知识,也不仅仅是看学生能解决多少道数学难题,而是看他们能否把所学的知识和思维方法迁移到解决实际问题中来,形成解决具体实际问题的能力。那么,我们应从哪些方面去引导学生解决实际问题呢? 相似文献
2.
兴趣是学习的基础,也是学习的动力,我国古代教育家说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学生学习兴趣的保持与教师的教学方法有很大关系。同时与教师的作用也密不可分。由于每个学生的家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面都不相同,所以,在体育教学中,教师应区别对待。要科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。下面我就兴趣体育谈几点体会: 相似文献
1