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多媒体教学已成为高等学校培养人才的重要教学手段,对多媒体教学水平的评价在高校评价体系中占据举足轻重的地位。多媒体课件和教师教学水平是多媒体教学中两大评价体系。本文围绕“多媒体课件”、“课程”、“教师”、“学生”四点一线,以发展的教育评价观,建立科学合理的多媒体课件评价指标体系和教师教学评价指标体系,进一步完善多媒体教学评价指标体系,以提高高校多媒体教学水平。 相似文献
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目前,高等教育的规模迅速扩大,流入劳动市场的高校毕业生数量急速增加,传统行业的人才需求已达到基本饱和,高校毕业生就业难现象不断加剧,解决好大学生的就业问题,是国家、社会、学校、家庭,乃至大学生的共同愿望,也是促进国家经济发展、社会稳定的重要战略因素,更是高校谋求生存和发展的基石。从去年新劳动法的颁发,以及持续至今的金融危机,无疑给高校大学生的就业雪上加霜。本文结合目前的经济形势,重点谈谈新型外语人才的培养以及如何加大就业的砝码。 相似文献
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计算机技术的发展使得计算机知识的普及成为了必要,各高校相继开设了计算机基础课程,使得非专业类的计算机教学得到了蓬勃发展。如何有效促进计算机教学？本文就此进行了一些探讨。 相似文献
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计算机及网络技术的发展,推动人类社会加快进入信息时代的步伐．随之而来的,社会结构、经济结构、文化结构,以及各个领域运行形式也发生了一系列的变化,它将成为我们社会生活、经济及一切发展的灵魂。当前,中国的2C移动通信已发展较为成熟,3G网络的建设也在紧锣密鼓的筹备当中, 相似文献
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