排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 203 毫秒
1
1.
要重视中小学教师德育、教学、教育技术手段和科研等方面创新能力的培养与提高，通过有效的培养途径和激励手段使他们尽快成为新世纪的新型教师。 相似文献
2.
研究性学习的三种教学组织形态 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习教学组织实施有三种形态，即制作创造形态，问题探究形态和学科渗透形态。 相似文献
3.
肖明亮 《邵阳师范高等专科学校学报》2000,22(4):97-98
中师思想政治课教学培养学生能力素质是实施素质教育的需要，它具有重要的理论意义和实践意义，中师思想政治课应着重培养学生的观察能力、思维能力、辩别是非能力、自学能力等。章阐述了中师思想政治课培养学生能力素质的途径和方法。 相似文献
4.
反思是校本教学研究链条上十分重要的环节,也是一种极好的校本培训方式。教学反思的一般方法有:对比反思、研读反思、效果反思、评卷反思、例(习)题反思、“它石”反思、“事件”反思、论坛反思、点评反思和讨论反思十种方法。 相似文献
5.
从课题信息探源的特点上，应符合互动性、可行性、体验性；从课题信息探源的方法上，采取观察法、问题法、比较法、假设法、网络法；从课题信息探源的方向上，除了从自然、社会、生活中探源外，尤其要从教材内容中探索丰富的课题信息；建立起课题库，使研究性学习健康、有序地发展，为全面实施普通高中课程重大改革奠定基础。 相似文献
6.
反思是校本教学研究链条上十分重要的环节,也是一种极好的校本培训方式.教学反思的一般方法有对比反思、研读反思、效果反思、评卷反思、例(习)题反思、"它石"反思、"事件"反思、论坛反思、点评反思和讨论反思十种方法. 相似文献
7.
肖明亮 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(4)
中师思想政治课教学培养学生能力素质是实施素质教育的需要 ,它具有重要的理论意义和实践意义。中师思想政治课应着重培养学生的观察能力、思维能力、辨别是非能力、自学能力等。文章阐述了中师思想政治课培养学生能力素质的途径和方法。 相似文献
8.
一切教育活动无不伴随着情感、渗透着情感。对于政治教师来说,要善于把握情感规律。即在教学中把愉快的情感贯穿绐终：把教学内容与学生感兴趣的事情有机结合起来,把教学内容与学生喜欢的事物广泛联系起来,即：愉快的情感＋知识（能力培养）＋思想教育=政治课教学目标。据此,完全可以有理由相信,在政治课教学中,坚持运用人的情感规律,自然会产生师生的情感共鸣,达到师生的情感交融,形成师生的情感合力。 相似文献
1