在皮筏上起舞     

肖淑萍 《全国优秀作文选(高中)》2003,(Z1)

站在这里,望着山,看着水。“不够,不够。”我开始叹息自己视野的狭小。应该更大些,才能容下这忽而从地下崛起高耸云霄的巍峨之山,才能容下这冲击着嶙峋怪石的奔腾之河。正是那句:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。”阳洞滩就是这么美。随着爸爸的一声:“开船喽!”我们的皮筏顺着水踏出了漂流的第一步。“哇!”刚漂出一会儿,一个小落差漾进来半船的水花,带来了第一次心惊肉跳。我用双手将水向外舀。“水多些,会比较稳,不容易翻船。”爸爸笑着说。“是吗?”我连忙往船里舀水,“哈哈,这倒像是坐在浴缸里漂流了。”漂至拐弯的一段,水展示出她的平静…  相似文献   

美学定位与美学基本问题论要     

黄赞梅  肖淑萍 《江西广播电视大学学报》2001,10(2):12-16

本认为不同的美学对应于不同的美学基本问题，仅就哲学美学而言，也不存在贯穿古今的美学基本问题，美的本质问题的退场，并不意味着哲学美学的衰乏，而新的美学基本问题一提出，怡恰意味着一种新的美学的诞生，马克思的实践美学就是这样一种新的美学。  相似文献   

健美操纳入体育教学的尝试     

肖淑萍 《宁夏教育》2001,(Z2)

２１世纪的中学生不但要德、智、体全面发展 ,更应该具备矫健的体格、端庄优美的身姿、文雅大方的举止 ,让他们的体态仪表同我们这个伟大的时代相称。所以 ,我们应该把健美操纳入到体育教学中。一、大众健美操在运动项目中的作用１９９５年 ,国务院颁布了《全民健身计划纲要》 ,随着党中央发出的全民健身的号召 ,出台的大众健美操也是一项非常受欢迎的体育运动项目之一。健美操在音乐伴奏下 ,以跟我做为主要的运动形式 ,以有氧运动为主强调动作的连续性。健美操教学内容丰富 ,教学手段多样 ,能使练习者的体力活动和智力活动紧密结合 ,因而体…  相似文献   

幼儿美术教学的几点尝试   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖淑萍 《牡丹江教育学院学报》2001,(1)

幼儿多以形象思维为主。就幼儿美术学科来讲,重点是培养幼儿高水平的形象思维。高水平的形象思维是一切创造活动所必需的。所以,在教学过程中,应把训练幼儿直觉感觉、形象观察、形象记忆、形象联想、想象、创造作为重点,以提高审美能力为前提,带动幼儿绘画知识和技能技巧的提高。同时在绘画过程中“寓德于教”,教会幼儿怎样做人,让幼儿懂得真善美,识别假丑恶。  相似文献