以专业认证为抓手,推进电子科学与技术专业建设     

肖清泉  谢泉  王凤梅 《教育教学论坛》2020,(20):169-170

新工科背景下,开展工程教育专业认证势在必行。贵州大学电子科学与技术专业以专业认证三个核心理念为引导,着力培养目标、毕业要求、课程体系、课堂教学、办学条件、持续改进等方面,提升人才培养供给质量,推进专业建设,为专业认证创造条件。  相似文献   

高级工培训质量谈   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖清泉 《中国培训》1996,(1)

一、以“质”为本,是提高高级工培训质量的有效途径 在培训实践中,我们体会到:高级工培训要按工厂目标办学,紧紧围绕企业生产、技术改造、创优和开发新产品、使用新技术、新工艺的需要,只有这样,才能受到企业的欢迎。 1.把好报名关——精心选才 前几年,南汽的高级工培训在报名方面,由于历史的原因,往往有照顾老工人,论资排辈的倾向,许多年青人望“高”兴叹。近几年,南汽打破论资排辈现象,鼓励确有专长的能  相似文献   

电子科学与技术专业开设物理及材料科学类课程调查     

谢泉  陈茜  肖清泉  高冉  张晋敏  崔冬萌  李旭珍 《教育文化论坛》2009,1(2):70-74

本文对目前国内高校电子科学与技术专业开设物理及材料科学类课程的情况进行了调查,结果表明：96％的高校开设了物理及材料科学类的课程,作为必修课的高校占64％,使用通用教材的高校占78％,认为开设此类课程有必要性的高校占95％,认为对学生就业和继续深造有作用的高校为100％。调查结果为电子科学与技术专业教学指导分委员会制定专业规范和发展战略提供了数据依据。  相似文献