创新型电工电子全开放实验教学模式探索与实践   总被引：8，自引：2，他引：6  

肖看  尹仕  严国萍 《实验室研究与探索》2010,29(4)

针对目前电工电子实验教学中存在的问题,提出了一种全开放创新型的实验教学模式。该模式将实验内容分成递进统一的"基础"、"设计"、"创新"3个层次,突出"开放"、"创新"2个特征。经教学实践检验是可行且有效。  相似文献   

依托大学生创新基地开展大学生创新项目的培育、管理及综合效应的研究     

尹仕  肖看  张雁明  王贞炎 《实验技术与管理》2012,29(11)

研究团队依托华中科技大学电工电子科技创新中心,以建立全开放的创新实验室为创新项目实施的研究平台;以开设“电工电子工程基础”系列培训为创新项目实施的技术平台;以组织举办课程设计竞赛为创新项目的培育平台;以参加国际、国内重大学科竞赛为创新项目的管理及展示平台.研究团队通过上述4个平台的建设,为大学生创新项目的培育及管理开辟了新途径,并形成了“两结合”、“两支持”、“以赛促管”的研究特色.  相似文献   

电工电子科技创新中心建设与运行机制研究   总被引：2，自引：9，他引：2  

尹仕  肖看  刘志强  翁良科 《实验技术与管理》2005,22(7):103-105,115

华中科技大学电工电子科技创新中心借用“实践创新基地”这一新生实践教学平台，通过参与以全国大学生电子竞赛为代表的各类学科竞赛，对课外教育在管理机制和培养方案等领域进行了深入的研究与探索，并在实践中取得了显著的成绩。  相似文献   

大学生科技创新基地育人模式的探索   总被引：8，自引：5，他引：3  

尹仕  肖看  刘志强 《实验技术与管理》2008,25(4):28-31

华中科技大学电工与电子科技创新中心在创建大学生实践创新平台的同时,依托创新中心积极开展育人模式的研究与实践.数年的实践证明,通过营造积极进取的人文环境,构建立体式的交流平台,提供多样化的实践机会,实施循序渐进的培养方案,创建人性化的管理环境等措施将育人教育融入到创新教育之中,将人文精神的培育嵌入到科技素养的培养之中.这不但培养了学生的综合能力,有力地促进了实践创新活动的开展,而且为创新基地育人模式的研究进行了有益探索.  相似文献   

开放式FPGA设计实验教学与全国电赛培训   总被引：1，自引：1，他引：0  

肖看  尹仕  严国萍 《实验技术与管理》2010,27(6)

FPGA(field programmable gate array)的应用日新月异.该文顺应FPGA技术发展的潮流,提出一种全新的开放式FPGA设计实验课程.该课程全面覆盖了FPGA的3个主要的应用方向:数字逻辑设计、嵌入式系统应用和数字信号处理实现.课程的实施以全开放实验室为依托,采取开放式的教学手段实现了基础、设计、创新3个层次的实验教学内容,并给出了恰当的实验考核评价方式.将该课程的实验内容与教学模式应用于全国大学生电子设计竞赛的赛前培训中,取得了良好的效果.  相似文献   

构建大学生多学科竞赛平台培养新型拔尖人才   总被引：8，自引：3，他引：5  

尹仕  肖看 《实验技术与管理》2009,26(5)

依托电工电子科技创新中心,组建培训机构;建立全开放的创新实验室;开设系列电子信息类工程实践选修课;组建学生科研团队,申报和实施大学生创新项目;参加各类学科竞赛,自主主办竞赛,初步建立了以电子设计竞赛为主体的多学科竞赛培训体系.为培养新型拔尖人才构建了一个特色鲜明的大学生多学科竞赛平台.  相似文献   

大学生课外科技创新活动培训系统的研究与实践   总被引：4，自引：4，他引：4  

赵云娣  肖看 《实验室研究与探索》2006,25(4):415-417,420

介绍了华中科技大学为了培养学生的创新能力,以电子设计竞赛为契机,以建立科学的培训系统、展开学生课外科技创新活动作为研究主题,摸索出一整套大学生课外科技创新活动训练方法和管理措施,取得了良好的效果。  相似文献