《和我们一样享受春天》教学案例与评析     

肖秋萍  傅世玉  汪潮 《小学教学设计》2013,(7):35-38

A案【教学内容】人教版四年级下册第四单元第16课。【教学目标】1.理解诗句的内容,了解诗歌的结构。2.通过朗读、想象画面,初步习得本诗对比与反复的表现手法,并尝试加以运用。3.有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的情感,从而激发起对战争的憎恨及对和平的热爱之情。【教学重点、难点】重点:学习诗歌第1～4节,体会诗句表现的情感。难点:体会诗歌的节奏和韵律。  相似文献   

2022年版语文课标关于思维的高要求     

肖秋萍 《中国小学语文教学论坛》2022,(24):21-24

关于思维的新立意和新表述,是2022年版课标的一个新的举措和重大进步。本文对语文课程目标、语文课程内容、语文课程实施三个层次的思维进行初步解读,并结合教材提出有关的实施建议。  相似文献   

基于核心知识的语文单元项目化实施之原则与策略     

肖秋萍 《中国小学语文教学论坛》2023,(27):21-24

项目式学习是《义务教育课程方案》(2022年版)倡导的综合性教学活动,是促进知识结构化的较好路径。就小学语文学科而言,正确理解单元语文核心知识,在系统设计项目化学习时遵循统整性、建构性、进阶性等原则,实施时采用提炼形成项目起点、梳理调整教材资源、建构迭代核心知识等策略,实现语文学科项目化学习“教—学—评”的一致,从而提高学生语文学科的核心素养。  相似文献