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1.
一刊物是需要的“人民教育”一九五五年四月号上發表了張俠生同志的“对‘教学業務通訊’的一些意見”以後,我找到一部分“教学業務通訊”瀏覽了一下。这個刊物是河南師範学院(原河南大学)附設的河南省高級中等学校教学業務通訊站編輯出版的,一九五三年三月十五日創刊,不定期,从第十一期(同年十一月)超改爲共同、人文、自然等三种版本,分別出版。我所看到的除創刊号外,其餘都是人文版,時間是由一九五三年十一月到一九五四年十一月,期數是由第一号到第二十号。在“教学業務通訊”創刊号編者所寫的“我們的要求”中提到办这個刊物的目的和任務是:“經常、及時地解答教師在教学中遇到的困难問题,開展教材教学方法的研究与討論,从而幫助教師提高教学質量”,“本站当前的主要任務是組織力量以解答本省各有關高級中等学校教師在教学內容与教学方法上所發現的問题或困难。……個別問题,由本站直接函覆;屬於一般性質的問题,有爲其他讀者瞭解的必要者 相似文献
2.
在水温28℃的条件下,配制3种饲料(饲料I:猪心35%、牛心35%、虾肉30%;饲料II:猪心70%、虾肉30%;饵料III:牛心70%、虾肉30%),进行摄食-生长实验(实验周期为31d),实验鱼47.83-68.26g,测定其最大摄食率(Cmax)、特定生长率(SGR)、转化效率(K)和表观消化率(D)。方差分析表明:不同饲料对七彩神仙鱼的Cmax,SGR和K均无显著影响(p>0.05),其Cmax(湿),K,SGR的平均值是分别为3.00%,7.80%,0.24;而对D有显著的影响(p<0.05),饲料(Ⅰ)和(Ⅲ)的消化率相近,分别为95.58%和95.11%,饲料(Ⅱ)的消化率最低,为93.64%。 相似文献
3.
研究采用机械力化学技术制备了吸附性能良好的活性炭。试验采用Plackett—Burman(PB)实验设计和Box—BehnkenDesign(BBD)设计法对影响活性炭碘吸附值的6个条件进行筛选优化。PB实验设计与统计学分析表明酸屑比、研磨时间、活化温度、磷酸浓度是影响活性炭碘吸附值的四个关键因素。以碘吸附值为响应目标,对四因素进行BBD设计,并经响应面法优化分析得到影响活性炭碘吸附值的二阶模型,确定了机械力化学技术制备磷酸活性炭的较优操作条件为:酸屑比2.00,研磨时间22min,活化温度406℃,磷酸浓度20%,活性炭的碘吸附值达1195.23mg/g。 相似文献
4.
烽昔 《聪明泉(少儿版)》2009,(1)
1整整四年,由于工作紧张,我很少打电话给老爸,倒是他总是惦念着我,时常打过来问寒问暖,像个保温瓶一样。前天,我打电话回家。老爸轻咳了几声,突兀地问,你还记恨老爸吗?我含糊了几句,说要 相似文献
5.
6.
7.
随着集群企业,特别是高品质集群企业,外迁的增加,越来越多的学者开始研究集群企业迁移的内在机理。已有研究放松了集聚效应的潜在假设,提出了集群企业迁移理论,认为区域层面的资源有限性和企业层面的异质性决定了集群企业的迁移动因与去向。在区域层面,资源禀赋有限性带来的拥挤成本,以及知识积累路径依赖所带来的知识本地锁定风险,驱动集群企业迁移。在企业层面,集群企业的异质性决定了集聚效应的非对称分布和竞争效应,从而驱动集群企业的迁移。基于以上认识进而对区域政府引导产业集群升级的“腾笼换鸟”政策提出了建议,并指出了未来研究的四个重要方向。 相似文献
8.
作为一个教育刊物的編輯,我在这次到苏联之前,就想好了要去訪問一下苏联的教育报刊。但由于时间短促,而且由于我主要是去参观学習普通学校教育的,所以只能訪問了“苏維埃教育学”、“國民教育”和“教师报”三处,其他的只能間接地了解一个概况。这里,我只簡单介紹一下“苏維埃教育学”和“國民教育”兩个雜志的情况,作为改進我們教育刊物的参考。“苏維埃教育学”是俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国教育科学院的刊物。它是在1937年創刊的教育学理論刊物。1944年教育科学院成立后,就成为院的机关刊物。除了“苏維埃教育学”以外,教育科学院还出版“苏維埃心理学”和“家庭与学校”兩种雜志。“國民教育’、“初級学校”和各科教学雜志都由俄罗斯共和國教育部出版。“教师报”是全苏各加盟共和國教育部 相似文献
9.
通过道路中线的竖向剖面图称为路线纵断面图。它反映了公路在纵断面上的形状、位置和尺寸,即路中线处地面的高低起伏情况以及设计路线坡度的变化情况。路线纵断面图是公路设计的重要技术文件之一,把道路的纵断面图与平面图结合起来,就能够完整地表达出公路的空间位置和形状。 相似文献
10.