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肖雁飞 《当代教育理论与实践》2013,(7):70-71
《国际贸易地理》是融合国际贸易理论和地理知识的综合性课程,具有很强的知识性和实践性。在实际教学中,采用地图教学对于激发学生的学习兴趣、直观掌握贸易地理知识、科学运用相关知识等都极为有益。本文借用《国际贸易地理》实际教学案例,诠释了看图、懂图和识图对教学内容理解和掌握的重要性,为《国际贸易地理》教学提供一种新模式和新方式。 相似文献
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目前传统产业企业社会责任缺失现象突出,创意产业的发展会有效改进传统产业发展的劣势,带来企业社会责任的整体促进.创意产业发展带来经济的可持续增长和就业极大扩大,实现了科学发展和自主创新,提高了全民素质,且在慈善和公益事业上有突出贡献,塑造了企业社会责任文化,为我国企业现阶段转型发展提供一种全新的理念. 相似文献
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我国外贸发展中出现的贸易条件恶化问题主要源于我们的出口产品层次较低、缺乏国际竞争优势。策划作为取胜之学,其内在功能的发挥能够推动我国外贸的良性发展,具体表现在三个方面:促进出口产品的差异化、提升企业品牌的国际化效应和有效化解贸易壁垒。 相似文献
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创意产业区的发展源自文化和人脑创造力的投入,因而比一般产业区更具竞争优势。本文从系统演进特征角度探讨了其系统演进动力机制、路径、形态和生命周期演进特征等问题,所得出的系统演进模式图表达出创意产业区具有自组织增强和无限创新等特征,促使其不断更换创新类型,带来经济发展的多元化和长期性,展现出了一种新经济形态的活力。 相似文献
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肖雁飞 《当代教育理论与实践》2014,(6):29-30
对于偏重法律知识的国际技术贸易课程而言,相关技术贸易内容和法规适用范围是核心内容,因此,在实际教学中,把理论与现实案例融合起来讲授有助于调动学生积极性,也有助于学生掌握理论的含义与现实意义。本文通过阐述理论与案例融合教学的案例准备与选择、实际教学示例等,诠释了国际技术贸易理论与案例融合教学的重要性及现实意义,为国际贸易课程教学提供新的实践模式。 相似文献
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区域如何绿色创新并协同推进是实现高质量发展的重大问题。借鉴同群理论解释区际绿色创新的追赶行为,选取2004—2019年中国31个省级区域面板数据,运用空间计量模型从社会互动视角检验地方政府执行环境政策的动机和激励机制。研究结果表明:中国存在显著的区域绿色创新同群效应,且具“地理相邻”强效应、“经济相邻”弱效应特征,在进行内生性等稳健性检验后结论依然成立,表明目前地方政府执行环境规制决策时,更多是“择邻”模仿而不是“择优”模仿;“竞争性模仿”(环境治理)与“学习性模仿”(人力资本)两种机制均强化了同群效应,但在“地理相邻”中更为显著,而在“经济相邻”中影响较弱,表明区域环境规制决策更多的是一种地理同群行为,而向优势地区学习的“领导者-追随者”同群机制尚未发挥应有的作用。因此,构建区域协同发展及绿色创新考核体系,并形成区际绿色创新学习追赶机制是政策实施重点。 相似文献
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