谈教师的注意力     

胡一本 《安徽教育》1984,(2)

学生有一种共同的心理,就是希望自己能得到教师的注意。这里所说的注意,是教师对学生热情的、关怀的、期望的注意,而不是冷眼的监视。教师的注意对学生来说,就意味着发现了他们的光彩,对他们寄托着信任和期望,是对他们的喜爱和尊重、重视和鼓励、温暖和关怀。教师的注意力在师生之间架起了一座情感的桥梁,它鼓舞着学生好好学习,奋发向上。反之,教师对一个学生的长期忽视,这对一颗幼嫩的童心无疑是一种伤害。更有甚者,有的教师对某些学生只给予冷眼的监视,专门注意捕捉他们的缺点,时时投以不信任的,厌恶的目光。这对一个成长中的学生,无疑是一种打击。  相似文献   

复习要遵循教学规律     

胡一本 《安徽教育》1981,(6)

学生在学习书本知识时,由于缺乏直接的实践经验,容易遗忘。为了解决这个问题,除了教师讲课要明确生动,加深学生第一次感知印象外,还必须及时组织学  相似文献