试论学案导学式语文教学模式的实施环节与操作策略     

茹红忠  胡东枚 《成都教育学院学报》2010,24(9):116-118

学案导学式语文教学模式主要包含设计学案、依案自学、讨论交流、精讲点拨、巩固练习等环节。在实际操作过程中,应做好学生的思想工作、抓实学生预习环节、落实课堂讨论展示环节、抓实作业检查环节,以贯彻学生自主学习策略;应切实转变教师自身角色、进一步解放思想,以落实促使教师思想转变的策略;正确处理教材、优化教学预设,重塑师生关系、动态设计教学,从而提升教师专业发展水平。  相似文献   

新课改背景下作文教学的策略研究     

胡东枚 《读与写:教育教学刊》2012,(2):82-83

新课改背景下目前中学语文作文教学存在着许多问题。影响作文教学的因素有哪些?怎样的作文教学才能提高学生的学习兴趣?才能真正帮助学生提高作文水平?才能真正意义上符合新课标的要求?本文就此作了一些探讨。  相似文献