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一、设计课外活动,培养学生友爱情感城郊初一新生有各种不适应的情绪:新学习环境的不适应,学习习惯的不适应,人际交往方面的不适应。为了改变他们的不良情绪,教师可设计一些课外活动课,如“拥抱同学”,把学生们聚集在学校操场上,将全班分为两个大组(男生一组,女生一组),要求各组成员手拉手分别围成一个大圈子。首先,男生组抽一名同学充当女生组发令员,在女生圈外跑动并喊口令:“牵牛花,牵牛花,我今天叫你开花就开花。”女生组开始转圈,齐声问:“几朵花?”发令员回答:“x朵花。”(x为2～6之间的随机数)。x个同学立即围抱在一起,有谁没有来得… 相似文献
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对长株潭地区25所众创空间的720名小微企业主的抽样调查进行实证研究,研究发现:一是小微企业主创业能力由个人能力、社会能力和创新精神三个维度构成;二是小微企业主创业意愿强烈,但他们的社会能力、个人能力不足,这制约了小微企业主的创业行为和创业业绩。根据实证研究结论,文章提出提升小微企业主创业能力的对策:加强校企深度合作,积极寻求工商、城管等部门的支持,开展众创空间“一站式服务”的创业教育、培训、服务等。 相似文献
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