如何培养学习偏差生的自信心     

胡仁梅 《小学教学参考》2012,(21):96

一位教育专家说过:要培养一个人就培养他的自信心,要毁掉一人就毁掉他的自信心。心理学和教学实践都表明,优等生成绩的优异,大多不是由于智力的高低,而是气质、性格、意志上的特点。小学生问卷调查表明:学习自信心不足的学生,其学习成绩也较差。这些学生由于在学习中屡遭"失败",因而失去了学习自信心,产生自卑心理,从而阻碍其发展。育人要育心,对待学生偏差生,我们要从消除学生的自  相似文献   

讨论式的高中英语教学利于创新思维培养     

胡仁梅 《成才之路》2013,(10):39-39

随着高中生的数量在近年来大量增长,高中英语教学一直面临着学生数量多,每个学生锻炼的机会少的难题。因此,讨论式教学法在高中英语教学中应运而生。讨论式教学法就是将学生分成若干组进行讨论式学习,这样可以调动每个学生的互动积极性,把舞台留给学生,使学生成为学习的主体,培养学生创新思维。  相似文献   

高中英语教学,要让英语知识“活”起来     

胡仁梅 《教师》2013,(16):40-40

本文致力于探讨高中英语教师如何开发教材知识,通过引入案例并分析、制定开发策略等方式,论述了如何让英语知识"活"起来,以期打造高效英语课堂,提升教学质量。  相似文献