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教学目标：1．经历把长方形或正方形拆、剪、拼等操作活动直观认识三角形和平行四边形,知道并能识别这些常见图形。
2．使学生在直观操作中体会图形的变换,发展空间观念。
3．在活动中激发学生的学习兴趣,发展学生的个性思维及合作交流意识。 相似文献
2.
教学内容:
苏教版国标本第八册P50～51.
教学要求:
1.使学生经历对两种事物进行搭配的过程,初步发现简单搭配中的规律,能运用发现的规律解决一些简单的实际问题. 相似文献
3.
教学目标:
1.经历把长方形或正方形拆、剪、拼等操作活动直观认识三角形和平行四边形.知道并能识别这些常见图形.
2.使学生在直观操作中体会图形的变换,发展空间观念.
3.在活动中激发学生的学习兴趣.发展学生的个性思维及合作交流意识. 相似文献
4.
教学内容：
苏教版国标本第八册P50～51。
教学要求：
1.使学生经历对两种事物进行搭配的过程,初步发现简单搭配中的规律,能运用发现的规律解决一些简单的实际问题。 相似文献
5.
胡仰珍 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):103
教学目标不是教师随心所欲的编造,不是教案里装点门面的摆设,也不是课堂教学可有可无的点缀,而是"一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点". 相似文献
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