最好的教师节礼物     

胡传朵 《教育文汇》2007,(9):50-50

2004年9月10日，是第20个教师节，我得到了从教20多年来最好的教师节礼物——2004年第9期《教育文汇》。这本杂志上登载我的一篇文章《让我们都来做阳光老师》。每个教师节，我都收到过礼物，但是最让我惊喜的，最有意义的是这一期的《教育文汇》。  相似文献   

让我们都来做阳光老师     

胡传朵 《教育文汇》2004,(9):5-6

我一直最喜欢这样一幅画：阳光下，一位长发飘逸的女子，一双洁白的手捧着一棵嫩绿的幼苗，她的目光里充满着关爱和期待。这幅深深打动我的画面，就像是对幼儿教师职业的真实描绘：一棵棵嫩绿的幼苗需要阳光，需要我们去精心地呵护。我们要用微笑，用汗水，用辛劳去理解它那深邃的内涵，领悟它那美好的神韵；  相似文献   

做个“懒”老师     

胡传朵 《幼儿教育》2000,(12):20-20

曾看到一篇小学生作文《我有一个“懒”爸爸》,觉得很精彩。文中写了几件事以证明爸爸的“懒”。如,我跌倒了,爸爸不仅不过来扶我,还说:“是你自己不小心,赶快爬起来吧!”当“我”遇到学习上的难题去向爸爸请教时,他也不帮忙,只是说:“你自己仔细看看,再想想嘛!”结果“懒”爸爸培养出了一个勤奋、能干的女儿。由此,我想到不妨做个“懒”点的老师。“懒”动手,以解放孩子灵巧、能干的双手。陈鹤琴说过,帮助孩子最好只用一只手。只有放手让孩子去实践,孩子的能力才能形成和发展。如穿脱衣服,在讲清并示范动作要领后,就可通过训练、比赛,  相似文献   

幼儿园创新教育的开展     

胡传朵 《教育文汇》2002,(4)

鼓励幼儿积极探索,激发创新意识积极探索是创新的先导。教学活动中,教师要突破原有的教学模式,让孩子真正成为学习的主人,就要选取设计有利于幼儿去主动探索尝试的学习内容,激发幼儿的创新意识。如美工活动“圆的造型”中老师让幼儿探索剪圆的方法、寻找剪圆的途径,结果幼儿探索出目测法或折叠法  相似文献   

感谢支教     

胡传朵 《教育文汇》2007,(12):25-25

为期一年的支教工作快要结束时，我越发留恋起这段生活了。支教，给我带来了很多新的东西，最重要的变化是心情变好了。  相似文献   

幼儿说话训练     

胡传朵 《中国电化教育》2000,(10)

一、运用电教手段创设情境，使幼儿想说 　　语言是活动情景的伴随物。打电话是一种较好的训练说话的方法。首先，老师播放拨打电话时发出的声音，与老师示范打电话过程同步进行，一下子把幼儿带到了想说的情境中，然后，再出示小明打电话的投影片，提出问题。幼儿大都接触过电话，所以纷纷举手要求回答。由于电教手段展示了打电话的全过程，其过程中有响声、有动作、有对话，幼儿回答时都能按时间发展的顺序，把语言、动作表述出来。最后让幼儿来玩打电话的游戏，幼儿感到新鲜有趣，加上平时的生活体验，在这样一个愉快的气氛中，就连平时…  相似文献