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胡俊贤 《南昌教育学院学报》2011,(9):49+51-49
声乐是一门综合艺术,学习者要有坚忍不拔的毅力,持之以恒的精神才能获得美妙的声音。所以激发学生的学习兴趣就成为非常重要的环节,生动的语言、明确的学习目标、良好的师生情感、良好的歌唱心理素质、丰富细腻的情感体验都是提高学习兴趣的有效途径。 相似文献
2.
胡俊贤 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(5)
歌唱心理状态在歌唱实践中起着主导作用。只有具备良好的心理状态,发声器官各部分肌肉才会处于平衡协调的积极状态。良好的歌唱心理状态是歌唱艺术的前提。 相似文献
3.
胡俊贤 《新乡学院学报(社会科学版)》2011,(5):120-121
歌唱心理状态在歌唱实践中起着主导作用。只有具备良好的心理状态,发声器官各部分肌肉才会处于平衡协调的积极状态。良好的歌唱心理状态是歌唱艺术的前提。 相似文献
4.
胡俊贤 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(9):242-244
喉头是气声关系的核心部位,歌唱发声时喉头安放的位置是否恰当,关系到歌唱者能否获得优美的声音．在歌唱时,喉头处于不同的位置和状态会产生不同的作用和效果．不同嗓音类型、审美观念及作品风格对于歌唱时喉头的状态和位置也有不同的要求．理想的喉头位置和稳定的喉头状态,是获得美妙歌声的重要保证． 相似文献
5.
<正>提升学生的语用能力是发展学生英语核心素养的一项基本任务。语言基础、语法知识以及语言实践等,是影响学生语用能力提升的关键因素。鉴于此,以提升学生的语用能力为目标,教师应该采取“强化输入,让学生厚积语言;抽丝剥茧,让学生熟知语法以及创造机会,让学生勤于表达”等策略。这些策略的有效实施,能够夯实学生的词汇基础、丰富学生的语法知识、增加学生的语言实践机会等,据此提升学生口语表达与书面写作能力,进而提升他们的语用能力。 相似文献
6.
胡俊贤 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):82-82
立美是建立美的形式,是主体驾驭客体、创造客体,目的是通过主体审美意识的对象化向人类传递审美意识;审美是对于美的形式的愉悦感受,或对于丑的形式的抵制应答。歌曲《长相知》古朴、细腻、委婉、真挚,具有独特的意境美,欣赏时要从音乐美的立美和审美两方面整体把握。 相似文献
7.
胡俊贤 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
歌唱发声是人类生理活动中具有一种较强技术性的一种机能.是身体各部位协调运作的结果,歌唱发声的基音来自于气息作用下的声带振动.声带的病变与歌唱发声不正确有着一定的联系. 相似文献
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