浅谈中专护理专业英语分层次教学     

胡兰英 《职业技术》2006,(6):53

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语言的主要特征及其对大学英语教学的启示     

胡兰英 《梧州学院学报》2006,16(2):66-68

"教什么"和"如何教"是外语教学界经久不衰的话题,笔者从语言的主要特征出发探讨这两个大学英语教学中的关键问题.  相似文献   

"小小商店"教学实录与评析     

王玲玲  胡兰英 《小学青年教师》2007,(24):7-9

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在小学数学教学中进行素质教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡兰英  燕林 《内蒙古科技与经济》2000,(Z1)

数学素质教育是科学文化素质的有机组成部分 ,它包括智力因素和智力因素系统结构 ,即充分尊重学生的主体性 ,注重开发其潜力使其具有数学观念 ,数学知识 ,数学能力等方面的数学素质。另外数学素质教育作为整体素质教育的有机组成部分 ,还要承担非智力因素结构系统道德素质、心理素质、美育素质等素质的培养。以这一理论为基础 ,笔者谈谈小学数学教学中进行素质教育的几点做法。1　加强基础知识的教学 ,基本技能的训练和能力的培养 ,努力提高学生的数学素质数学知识是数学素质的最基础层面 ,也是其他一切素质的载体。所以数学教育只有重视基…  相似文献   

英译汉常见的虚拟语气译误     

胡兰英 《梧州学院学报》2001,11(1):26-30

本文用对比英、汉虚拟语气的方法分析了英汉翻译中常见的虚拟语气的译误,并提出了几点译好英语虚拟语气的建议.  相似文献   

大学英语教学中多维互动模式培养与应用     

吕绍全  胡兰英 《职业技术》2006,(5):88-89

我国外语教学长期存在着高投入低收效的问题.中学英语教学虽然为学生的英语学习打下了一定基础,但当他们实际用英语交际的时候,却发现情况并不乐观.  相似文献   

浅谈高校师德建设     

胡兰英  彭化慧 《今日科苑》2007,(18):291-291

高校师德建设是提高高校学生整体素质、培养社会主义的新型高素质人才的关键。本文分析了师德的内涵、加强师德建设的重要性及存在问题,并对如何提高高校教师师德素质提出了自己的见解。  相似文献   

以学生为中心,上好大班读写译课     

胡兰英 《梧州学院学报》2004,14(4):87-89

大班读写译课是改革中的大学英语教学的主要课程之一.在80人左右的大班教授读写译课对教师来说无疑是一个挑战.本文从分析"以学生为中心"的教学理论和教学模式出发,提出在大班读写译课贯彻"以学生为中心"及提高课堂教学效果的四点设想.  相似文献   

把学生带入语境上好大学英语听说课     

胡兰英  傅昀 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(4):111-114

从语境的概念和特点出发，指出了语境在外语学习的输入和输出中的重要作用，并针对目前大学英语听说课存在的种种脱离语境的情形，探讨了真正把学生带入语境，提高大学英语听说课教学质量的几个措施。  相似文献   

浅谈中专护理专业英语分层次教学     

胡兰英 《职业技术》2006,(12):53-53

分层次教学是一种新的教育思想，是将个别教学、分类教学和集体教学统一在一个教学过程中进行的适合学生个体差异的教学策略。分层教学，就是针对不同层次的学生，提出不同的教学目标，创设不同的教学情景，使各层次的学生都能经过努力得到最大发展的教学策略。  相似文献