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为适应浙江省田块和地形条件,采用联合收割机总体设计原则,设计中、小型联合收割机,对4LZ-1.0型全喂入轴流式收获机的割幅、作业速度、生产率、功率、比压等主要参数进行分析和计算确定。 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)五年级上册P84教材分析:"三角形面积的计算"是学生学习了长方形、正方形,尤其是平行四边形面积计算后安排的教学内容,是学习梯形面积计算的基础。由于在上述学习过程中,学生已通过操作、实 相似文献
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20世纪30年代,维果斯基在从事教学与发展问题研究时,提出了反映教学与发展内部联系的重要概念——最近发展区。他指出,我们至少应该确定儿童发展的两种水平。第一种水平称为“现有发展水平”。“现有发展水平”是由一定的已经完成的发展系统所形成的心理机能的发展水平,表现为儿童能独立地、自如地完成教师提出的智力任务。第二种水平称为“潜在发展水平”（将要达到的发展水平）。 相似文献
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胡华东 《小作家选刊(小学)》2011,(6):272-272
在新课程中,以“问题为中心的学习”是课堂教学的一种新模式。问题是知识的心脏,是调动思维的催化剂,是促使学生认知结构重建的立足点和落脚点。教师将学习内容问题化,以问题引导和促进学生学习,以问题解决来培养和提高学生思维能力与学习能力,促进学生情感、态度与价值观的发展。教学过程是不断提出问题、解决问题、再提出新问题的循环往复过程,这一过程的关键在于引发学生的思维和思考,培养学生的创新精神和实践能力。教师除了要设计高质量的问题,还要把握课堂提问的时机,才能实施有效课堂教学。下面结合本人的教学实践谈谈一些体会。 相似文献
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课堂教学的主要目的是使学生获取知识、形成技能、训练思维,而课堂提问是实现这一目标的主要手段。有效的课堂提问既是一门科学更是一门艺术。课堂教学的动态化,使实际的课堂提问活动表现出更多的灵敏性。 相似文献
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随着新课程教学改革的不断推进,我们的教育教学观念不断更新,对新课标精神的理解也越来越深刻,并积极开展了教学方法的改进与研究,特别是在创设问题情境方面做了一些探索,收到了良好的效果,使数学课堂教学发生了巨大的变化,学生学习数学课的方式、态度、情感与兴趣等方面有了新的起色. 相似文献
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