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胡启平 《伊犁师范学院学报》2001,(1):57-59
本探讨了中学英语与大学英语教学的衔接问题,结合大学英语教学的特点,提出大学阶段教师应侧重由中学的教“书”向教“学”的转化。 相似文献
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胡启平 《伊犁师范学院学报》2001,(2):67-69
通过对交际法的重新认识，在我国的英语教学中，两种或多种教学法并存，相互渗透，相互融合，相互取长补短，各有侧重地综合运用是必要的，不尊奉一种方法，探索具有自己特色的教学方法是我们努力的方向。 相似文献
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本文以毛姆的小说《午餐》的人物语言分析为例证,阐述了现代文学批评理论中的“话语理论”。《午餐》中人物对话充分发挥运用了语学中关于会话的“礼貌原则”和“合作原则”的多样具体准则或技巧,但从文学的“话语——权力”理论视角分析,这部小说恰恰是对这些“原则”、“准则”下隐含的现实社会关系和话语权力关系的揭露与反讽。这种对照表明:现代语言学从语法到语义再到语用的重心移动,还必须进一步同“话语权力”观念结合起来,这才能较为准确地把握语言系统同社会历史文化语境之间的复杂关系。 相似文献
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胡启平 《伊犁师范学院学报》1995,(2)
大学英语四级考试,是根据教学大纲的要求,考核考生用英语进行书面表达的能力.从历年来的考试结果看,考生的写作均未达到预期的水平,成绩不理想.以较好的93级学生在1995年1月的四级统考中考试成绩为例,全国重点院校学生写作的平均分为7.67分,全国高校学生的平均分只有6.97分,92年级的只有5.67分,这说明写作是考生的一大难题,是考生的薄弱环节.出现这种不尽人意的结果的主要原因不外乎有两种:一是平时未顾及写作,缺乏训练,没有掌握写作的基础知识和写作的基本技能;二是对四级测试的写作不熟悉,不知应试技巧.本文着重介绍四级考试的写作应试技巧和考试的五种类型以及与其有关的一些基本写作知识,帮助考生做好考前的写作训练,提高应试能力. 相似文献
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胡启平 《伊犁师范学院学报》1999,(1)
英语是一种世界性的语言,在其漫长的历史发展过程中逐渐形成了自己独具的特点、丰富的词汇、灵活的语法、多层次的结构等等。正是由于这些方面的原因,人们听话、阅读时会对英语的某些词句产生多种理解,这就是歧义Ambiguity),歧义有多种说法,归纳起来只有三种——词汇歧义(Lexical Ambiguity)、结构歧义(Structural Ambiguity)和话语歧义(Ambiguyity in speech)。由于话语歧义不属于歧义结构,本文只对之前两种歧义结构进行分析、概述。 相似文献
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本文放弃了初等梁理论的平截面假设,计其剪切变形,杆横截面的纵向位移采用分段三次样条插值表示,建立箱梁受弯分析的哈密顿对偶求解体系,用半离散精细积分法求该体系的高精度数值解。本文方法具有较高的适用性,能很好的描述剪力滞后现象。 相似文献
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CET是“COLLEGE ENGLISH TEST即大学英语考试”的英文缩写形式.大学英语(原称公共英语)是指我国高等学校为非英语专业大学生开设的公共英语裸,它是目前我国各高校课程设置中唯一的学习时数相近、质量要求相似、终结测评相同的一门学科,同时也是唯一的由国家教委统一命题、统一施考、统一问卷的一个科目.大学英语考试则是为检查和评价大学英语教学效果而设计的一种统测手段,它是目前我国高教界诸多考试中参加人数最多、涉及学校最广、组织规模最大的全国性外语类考试. 相似文献