多元解读空间与界限的把握     

胡启树 《黑河教育》2011,(11):14-14

钱梦龙老师说：＂找到文本对解读的限制和解读自由度之间的契合点,恰恰是阅读教学最能显示其魅力之处。＂由于学生的个性不同,对作品的理解和鉴赏也不同,存在着主观差异,所以,学生对语文教材中文章的解读往往是多元的。但＂多元解读＂并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读,也不意味着可以有绝对的＂弹性＂,而应该有一定的＂规范＂。  相似文献   

生命的旅程,自然的启迪——浅析普里什文《林中小溪》     

胡启树 《考试周刊》2011,(54):52-52

《林中小溪》一文写的是前苏联作家普里什文在一条林中小溪的岸边走过时的所见所闻。文章通篇写景,却不单单写景,还在字里行间告诉我们一个深刻的人生哲理：只有充满挑战的人生才是真正意义的人生,如果太顺利,没有太大的波澜,生活将是无趣的,人生将是无益的。所以,乐观地看待困难,困难带给你的便不再仅仅是悲伤与沮丧,而是一种人生宝贵的财富。  相似文献