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针对职高学生质疑能力普遍较差从而在不同程度上影响学生学习成绩的提高的现状,本文从创造有利于引起兴趣的情境、鼓励学生敢于提出问题、用问题教学法取代"注入式"教学等方面探讨了使学生掌握质疑方法,使学生能够主动学习、主动探索,成为真正的学习主体的途径. 相似文献
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胡孟丽 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(5):57-58
据最高法院有关部门提供的数据显示，从2000年到2004年，全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪的人数平均每年上升14．18％，2005年7月，又比上年同期上升了23．96％。近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上；18岁以下的青少年犯罪达80％以上。其中还有一些性质相当严重的恶性案件，如中学生仅仅为了寻找“刺激”，或是看别人“不顺眼”，导致残忍杀人的恶性案件。那么，到底是什么造就了这些冷血少年杀手？一个主要原因是，教育中生命教育的缺位，导致他们对生命的漠视、对生命的轻狂、对死亡认识的模糊。当他们的欲望得不到满足或内心矛盾无法控制时，就容易引发冲动性重大犯罪。 相似文献
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据最高法院有关部门提供的数据显示,从2000年到2004年,全国各级人民法院判决生效的未成年人犯罪的人数平均每年上升14.18%,2005年7月,又比上年同期上升了23.96%。近年内,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上;18岁以下的青少年犯罪达80%以上。其中还有一些性质相当严重的恶性案件,如中学生仅仅为了寻找“刺激”,或是看别人“不顺眼”,导致残忍杀人的恶性案件。那么,到底是什么造就了这些冷血少年杀手?一个主要原因是,教育中生命教育的缺位,导致他们对生命的漠视… 相似文献
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科学发展观背景下的师德师风建设 总被引：1，自引：0，他引：1
胡孟丽 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
科学发展观的提出,给我们重新审视师德师风建设提供了宏观指导。如何以科学发展观为指导,塑造教师的师德师风形象,是当前师德师风建设的一个重要课题。 相似文献
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以“人”为本．关注学生全面、和谐、完美地发展
教育的本质是“解放”学生的天性，而不是“制约”其天性。在新课程理念下，班主任应贴近学生的生活，贴近学生的需要，贴近学生的实际，为学生的全面发展提供力所能及的服务和帮助，更多地满足学生的心理需求，使他们从反思中健康成长。新课程改革要求班主任面向全体学生，面向学生的全面发展，尤其是面向学生的个性发展。这就需要教师把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。作为班级管理者的班主任要重新认识学生，把学生作为学习的主体来看待，关注学生的全面发展，注重学生的差异，要看重一个个鲜活的需要开发的生命个体，并从班级管理中发现生命的保存、延伸、发展和增值，来阐释教育的本质。 相似文献
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