面对新世纪，日本教育改革的重大举措     

胡定熙 《四川教育学院学报》2000,16(5):16-18

本阐述了日本新《学习指导要领》的重大改革,以及《要领》实施后将引起学校的变化。  相似文献   

论科学课的性质     

胡定熙  朱月洁  周天泽 《四川教育学院学报》2004,20(11):94-94,96

为了推动当前初中科学课的教改 ,迫切需要研究这一课程的性质。本文提出实践性、综合性和启蒙性是科学课的主要性质 ,如果能较好把握这些基本性质 ,将有助于处理好科学课建设中的各种困难  相似文献