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胡小彬 《教育界(基础教育)》2013,(9):35-35
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。“钱学森之问”是关于中国教育事业发展的一道艰深命题,需要整个教育界乃至社会各界共同破解。传统教学中,课堂上教师是主角,学生是配角,好学生是配角中的主角,一节课下来教师累得筋疲力尽,而学生不知所云。要改变这一现状,就必须大力倡导构建高效课堂,走出应试困境。只有课堂教学效率高,学生学得好,成长进步快,师生就有一种快乐感、成就感,这样就无形的缓解了累和苦的压力,让他们在自觉的意识和能动作用下愉快地、积极地进行学习,并最终实现学生的全面发展、终身发展和最大化发展。 相似文献
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胡小彬 《历史教学(高校版)》1995,(4)
毛泽东指出:“中国的抗战不但为了自救,且在全世界反法西斯阵线中尽了它的伟大责任。”中国抗战不仅扭转了自己一百年受人欺凌、任人宰割的历史,向全世界树立了以弱胜强、以正义抗强暴的典范;也粉碎了日本帝国 相似文献
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