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英语教学的重点是学生听说读写四项基本技能的培养。听是理解和吸收口头信息的交际能力。提高听力不仅有利于说读写这三项技能的发展,而且为开展日常交际打下坚实的基础。但许多中学生听力困难远远大于读写方面的困难。其中有抛开传统的教学重视读写,忽视听说的原因,还有语言性和 相似文献
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胡庆侠 《中国基础教育研究》2006,2(8):159-160
在传统教育形式下,评价学生的唯一方式就是考试。以考试的分数为出发点与归宿,强化考试的选拔、淘汰功能,作为衡量学生好坏的标准,大大阻碍了素质教育的实施,影响着学生的个性发展。分数可以选拔人,也可以埋没人。新的教学理念反对以分数作为评价学生的唯一标准,要求对学生进行多方面的综合评价,下面我谈一下如何进行评语评价,促使学生健康成长。 相似文献
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