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通过检索发现 ,自2000年以来我国大陆地区对一流大学建设的理论与实践研究的论文逐年递增 ,仅2003年就达80多篇 ,而且 ,清华大学于2003年3月底举办了“一流大学建设的理论与实践研讨会”。显然 ,一流大学建设的理论与实践研究是去年高等教育界研究的热点问题之一。本文通过梳理去年众研究者的研究思路 ,力图厘清我国当前对一流大学建设理论与实践研究的成果与不足 ,以期对我国一流大学建设提供更明确的指导。一、什么是“一流大学” ?界定一流大学是对一流大学建设理论与实践研究的起点 ,本该是一个严肃的学术问题 ,但许多研究者和实践者却… 相似文献
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胡建梅 《咸阳师范学院学报》2006,21(6):56-57
社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。通过具体而深入的分析说明只有依法治国,实行社会主义法治,才能保障社会主义和谐社会的实现。 相似文献
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胡建梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(1):86-88
教育现代性问题总的来说就是理性过度问题，主要表现在分裂和控制上。而MIT本科教学改革中的几项关键举措则明显反映了教育现代性问题的危机与出路。文章分别从MIT的“人文、艺术、社科”、“实验性学习组”和“独立活动期”等本科教学改革举措出发，分析教育中融合对分裂、体验对理性、自由对控制的弥补。 相似文献
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美国研究型大学培养本科创新型人才的思想保障机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
胡建梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2006,28(3):69-71
美国研究型大学的本科教育之所以能培养创新型人才,与其思想保障机制是分不开的。研究型大学的起源思想——洪堡理念是其保障创新型人才培养课程的基本思想。精英教育观与Boyer学术观是支持研究型大学本科教育改革的重要理念。而研究型大学的本科教育正是在不断改革之中逐渐形成创新型人才培养模式的。 相似文献
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高校人文素质教育与高校思政教育在内容上和目的上有很多一致性。思想政治教育是提升大学生人文素质的主要手段,对大学生进行人文素质教育是高校思想政治教育必不可少的教育,是促进人更加和谐持续全面发展的需要,同时也是传承中华古老文明的需要。因此,在大学从事思想政治教育的教师就必须具备一定水平的人文素质。 相似文献
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一、问题的提出 近年来,“时间管理”已成为管理学、组织行为学和心理学等研究中的一个新领域。时间管理是为提高时间的利用率和有效性,而对时间进行的合理计划与控制、有效安排与运用的管理过程。它将直接影响一个成熟个体的工作、学习、生活的效率,也是个体人格是否健全的重要标志。 Britton、Macan等对时间管理和时间管理行为的探讨开创了心理学家对时间管理的研究。Britton和Glynn(1989)从信息加工的角度把时间管理看 相似文献
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基于宁波大学的实践,＂问题引领,多维互动＂这两条要领,概括了探究式教学方法的核心要素和基本要求,可以帮助参与教改的教师尽快理解并执行,可以作为推行教学方法改革的抓手。 相似文献
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教师必须注重自身的素质的培养,这是提高学生学习兴趣的基础。教师要教好学生,自身的专业知识必须扎实过硬。教师必须有渊博、丰富的知识和扎实的教学基本功,这样才能旁征博引、游刃有余地驾驭课堂。 相似文献
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针对我国素质教育不尽如人意的现状,作者提出了实施素质教育的建议：用＂扬弃＂的思路改革教学方式;素质教育应依据自然人成长过程中年龄段有的放矢,分层推进;实施素质教育要结合职业特征,因材施教。 相似文献