高校体育个性化教育发展的思考   总被引：1，自引：1，他引：0  

胡彩芬 《湖南第一师范学报》2009,9(3):154-157

随着素质教育的推进,学生的个性发展已成为我国素质教育的核心。高校体育教育既是学校教育的重要内容,也是发展学生个性的重要手段。加强对校园体育文化的引导、教育和管理的力度,积极举办高校体育文化节等以学生为主体的活动,使之与主文化相互作用、相互渗透、相互协调,可以形成具有活力的校园体育文化,为大学生的个性发展创造良好的环境氛围。  相似文献   

长沙市高校大学生课外体育活动现状调查与分析     

胡彩芬 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):417-418

采用文献资料法,问卷调查法,访谈法,数理统计法等方法,对长沙市高校1200名大学生参加课外体育活动进行了调查。调查结果表明:大多数学生对课外体育活动表示感兴趣,体育参与意识较强。形式主要是自由组织,其次是参加学校健身社团。在项目选择上呈现多样化。在时间段选择上,主要集中于下午以及晚间。在的单次持续时间上,主要集中于30-60分钟。  相似文献   

自我决定理论及其对体育课动机研究的启示     

胡彩芬  张子沙  丁小芬  雷蕾  孙华  周莎 《体育科技》2015,(1):90-91

在解读自我决定理论的内外动机和自主需求、能力需求和关系需求的基础上,就当前以自我决定理论为视角对体育动机的研究进行梳理和总结,并讨论了自我决定理论对体育课教学的启示。  相似文献