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针对目前分析化学实验教学中普遍存在学生动手能力弱,缺乏独立分析解决问题能力等问题,在教学实践中对实验教学模式进行改革,建立起多阶段实验教学体系,并完善对实验的考核方式,探索培养具有创新性应用型人才的分析化学实验教学方法。 相似文献
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采用流延成膜法,以戊二醛为交联剂制备Ti O2/壳聚糖复合膜。用X射线衍射仪,傅立叶红外光谱仪以及扫描电镜对复合膜进行表征,并研究了不同戊二醛含量对壳聚糖膜溶胀率的影响。以甲基橙降解反应为模型,研究Ti O2/壳聚糖复合膜降解染料废水的性能。结果表明：Ti O2与壳聚糖相容性较好,加入Ti O2可提高复合膜的机械强度,戊二醛交联能有效抑制膜的过度溶胀;复合膜对甲基橙的降解效果良好：当复合膜用量为0.30g,初始浓度为5mg/L甲基橙溶液50m L,p H为2.36,紫外光照射80min,降解率可达到85%以上,具有较好的应用前景。 相似文献
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针对绿色化学课程传统的以教师为主导、教材内容相对滞后、偏离地方产业实际等不足,结合地方高校向应用型、地方性转型的需要,提出了开展案例教学、加强实验教学、增加地方性、应用性元素的教学模式,以培养应用性人才. 相似文献
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化学反应极大的促进了人类社会的进步,多样的化工商品充盈了人类的生产、生活,提高了人类的生存条件,促进了人类社会的发展。在化工生产中催化剂的应用相当广泛,目前有80%以上的化工产品生产过程中都用到了催化剂,因此,对化学反应条件及催化剂作用的研究极大的促进了工业生产的发展和人类社会的进步。 相似文献
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本文从材料科学基础课程的性质和内容出发,通过课堂教学方法与考核方式的改革,激发学生的学习兴趣;密切理论联系实际,结合科学前沿,拓宽学生视野,培养学生的科研思维,收到了较好的教学效果。 相似文献
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