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胡志根 《中国基础教育研究》2008,4(7)
职业学校高级技工生体育课采用什么样的教学模式,直接关系到能否圆满达到体育课的最终教学目标。我校根据现有场地,师资力量的实际情况,通过对高级技工班体育课进行体育课专项教学的探索与改革,激发了学生对体育课学习的热情,使学生的体育能力在身心愉快的学习环境中得到多方面、多层次提高,从而促进了学校体育,社会体育、终身体育三者的和谐发辰与互相接轨。 相似文献
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当下工科实践教学课程体系受到“新工科”、大类招生及进一步深化改革等内外驱动力的极大作用和影响,亟待把握全面提高人才培养能力的核心点,适应国家战略发展需要,对实践课程体系进行创新和重新构建。该文针对工科改革背景进行了深入分析,并给出了改革措施和工科大类培养模式的当前发展动态,基于对原工科专业实践课程体系的讨论,提出了“新工科”专业实践体系改革设计的四大模块,需以“引导、拓展、专业实践及综合实践”为阶段课程核心,平衡好扩展和进阶的关系,全面提升工科专业人才质量,适应行业发展和企业需要,以期对高等教育面临的“新工科”建设具有借鉴参考价值。 相似文献
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胡志根 《希望月报(上半月)》2008,(2):22-23
学校的体育教学是素质教育体系的重要组成部分,体育教师要突破旧的教学模式,从教学内容、教学方法、教学目的、学习氛围等诸多教学因素中,更新观念大胆创新,是实施素质教育的关键所在. 相似文献
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胡志根 《希望月报(上半月)》2008,(6)
技工学校直接肩负着为社会主义建设培养合格一线技术工人的重任,而学生良好的体能是成为合格技术工人必备的基础,是从业的立足之本.作者通过对当前技工学校在校生体能现状的事例与分析,阐述体育教学中学生体能训练的重要性,并提出提高发展学生体能的对策. 相似文献
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