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词汇在英语教学中有着举足轻重的地位和作用。然而我国词汇教学目前的现状却不容乐观。充分利用隐喻思维的五个主要特点,直接从思维的深度来研究和学习词汇,强调学习过程中的认知加工过程,能够帮助学生更加准确地理解、存储和高效提取词汇。 相似文献
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隐喻具有语篇连贯功能,把隐喻应用到英语阅读教学中不仅能调动学生学习的积极性,增强跨文化交际的能力,而且能从认知的高度深入理解篇章所表达的内涵意义,进而培养学生用英语进行思维的习惯,写出生动、形象、连贯、通顺的英语文章。 相似文献
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应用型本科院校翻译教学存在课程设置、教学模式、教学内容、方式方法、师生定位、教师素质等方面的问题,无法满足社会需求,改革应以能力为本位、应用为目的、就业为导向,体现实用性、实践性、复合性原则,以培养真正适应社会需求的全球化背景下的应用型人才。 相似文献
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新一轮科技革命、产业变革与"新工科"建设的背景,对工程科技人才的英语能力提出更高的国际化要求。工科院校的英语教学应以需求为导向,从教学模式、校企合作、教学目标、教学材料、教学方法、教学评价、师资建设等方面进行有效的教学改革,使高校培养的英语人才更好地服务于行业需求。 相似文献
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应用型大学英语教学存在教学与人才培养目标相脱节的问题,改革的方向是适应应用型人才培养需求,加强应用性英语教学,增强学生英语应用能力,满足社会需求. 相似文献
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诊断性测评是一种语言测评形式,在语言教学中具有很高的反馈价值,而动态测评则是强调测评过程与要素的完全整合。在英语写作教学中,教学反馈的有效性直接影响着教学效果。因此将诊断性动态测评应用于英语写作教学模式中,通过一系列从隐性到显性的介入策略,加之及时有效的诊断性信息反馈,可切实提升二语习得的质量与效率。 相似文献
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胡忠坤 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):136-137
为了吸引读者的注意力和兴趣,新闻标题中往往采用各种方法来增强吸引力。语音隐喻是从语音角度探讨的"跨域喻指"的隐喻现象。基于语音相似的语音隐喻能够增加标题的魅力,产生画龙点晴的效果。 相似文献
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文化对交际有着微妙而又深刻的影响,学会理解不同背景的人们并与之交际既是一种需要,又是一个挑战。从跨文化交际教学的重要意义入手,分析其现状及原因,之后阐述加强跨文化素质培养的一般思路、具体方法及所要达到的目标。 相似文献
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