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2006年11月5日,一篇“学校文化的构建与思考”应邀发表在南昌日报理论文萃版。时至今日,似有意犹未尽之感。于是,以“是常春藤还是塑料花”为续篇而述之: 相似文献
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2004年秋天,党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念,并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标。 相似文献
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(一)2005年9月18日下午5:37。手机传来短信,翻阅:“今宵月圆,望星望月旺中秋。祝胡校长合家幸福,事业圆满。Li敬。”是他!略感意外的我当即回复“李桃熟中秋,欣喜暖园丁”。短信中嵌进了他的名字。Li是学校一位青年男教师,聪明、阳光、爱活动,善表达,但不足之处是工作有时懒散,教学成绩平平,给人一种甘愿“比上不足,比下有余”的平庸之感。开学伊始,学校从诸方面考虑,对其教学班级作了调整。数日后,便有了我与他的一次沟通。那次谈话无疑是一次收获,我与他都有同感。那次谈话顺畅并默契,他和我都觉爽悦。他表示,感谢学校与我个人对他的帮助… 相似文献
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在我们这一代人身上,中国走过的印记是深刻的,社会发展的轨迹是凸显的,自身成长的经历是独特的。“经历就是财富”这句老套话用于我们这一代人身上颇为恰当。 相似文献
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