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1.
从教学法、学科特点和学生的认知过程三个方面,阐述了关于数列极限教学的三个重要环节及其意义。  相似文献   
2.
用数学分析的方法证明一类含根式的新不等式,展示了极限思想在处理一般数学问题时的深刻性,用一个特例说明了本方法在数学研究中的具体应用。  相似文献   
3.
应用代数学中矩阵这一数学工具 ,揭示了分块矩阵与集合的一个剖分的相互联系 ,阐明了等价关系的内在本质 .  相似文献   
4.
本文给出了无穷积分∫^+∞af(x)dx收敛时,被积函数f(x)的一个条件,并给出了几个具体例子。  相似文献   
5.
本文以关于反函数求导法的定理为研究对象,论述了定理的形成,给出了其几何解释,并详细分析了公式中两个变量的相互地位以及两种函数符号的不同含义。本文还通过例题的解决,解析了该定理的多角度运用问题。  相似文献   
6.
本文论述了无穷积分收敛时 ,被积函数当自变量趋于无穷大时的极限何时为零的问题。通过研究若干新颖的实例 ,探讨出结论  相似文献   
7.
论述了Riemann函数的分析性质,展示了它在数学分析中所起的重要作用,给出了几个相应的例子。  相似文献   
8.
本文谈了极限运算在高等数学中的重要作用,归纳分析了四种最主要的运算方法。即运用罗必达法则;两个重要极限;分子、分母同约去“零因子”和分子分母同除以多项式的最高次幂解决各类极限问题的技术要求,及解题的技能技巧分析。  相似文献   
9.
韦宁  胡洪池 《职业技术教育》2005,26(35):101-102
高职院校的学困生有许多共性,认知、情意、行为三大系统交互作用是导致学习困Ё难的怪圈.为做好他们的转化工作,应从改变学生的认知入手,在情感上关心他们,在实践中帮助他们制定良好的学习行为规范并监督其转化为行为.根据学困生的心理及学习特点,实施区别教学与分层教学可取得较好的效果.  相似文献   
10.
本文给出了无穷积分integral from n= to ∞(f(x)dx)收敛时,被积函数f(x)的一个条件,并给出了几个具体例子。  相似文献   
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