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铸造跨世纪的科学精神胡熙国一、导言在马克思主义唯物史观看来，历史是关于现实的人及其历史发展的科学，历史不过是追求着自己目的人的活动而已，历史归根结底不过是现实的人本身力量发展的历史。历史的动力是人，人本身的力量才是历史发展的终极原因。在马克思主义唯物... 相似文献
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科学不仅是第一生产力,而且是社会教育发展的强大杠杆,远距离教育和近代科学技术的发展有着极其紧密的联系。近现代科学技术的发展为远距离教育奠定了物质基础,创造了教学条件,提供了先进的教学手段,增添了新的教学内容,并不断发展和完善了远距离教学模式。远距离教育极大地推进了新科学技术的普及和发展。近现代远距离教育的三次重大变革都是科学技术直接推动的结果。 相似文献
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市场经济科技进步远距离教育的崛起和发展胡熙国随着我国经济、科技。教育体制的改革和发展，随着其它高校举办成人教育和电化教育功能的扩大和办学自主权的增加，使电大教育正面临着更为激烈的竞争。进一步弄清市场经济和高等教育及电大教育的关系，认清电大教育在未来社... 相似文献
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胡熙国 《中国远程教育(综合版)》1994,(5)
体制改革是关键教学改革是核心胡熙国当前市场经济体制的建立，改革和开放力度的加大，迫切需要强化人力资本的投资，急需培养大批高级人才，迅速提高全体劳动者及全民族的科学文化素质，把沉重的人口负担转化为无与伦比的人力资源优势。对此，中国广播电视大学具有极大的... 相似文献
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胡熙国 《中国远程教育(综合版)》1996,(4)
坚持电大本质建设电大特色胡熙国《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》已由国家教委批转下发，本文仅就广播电视大学的本质和广播电视大学按什么规律运行的问题作一些研究和探讨，希冀从理论和实践上与电大广大同仁一起，坚持电大本质，按照电大教育... 相似文献
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胡熙国 《重庆广播电视大学学报》1994,(2)
为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》,使电大教育事业再度辉煌,我们电大必须通过改革,促进结构更合理化,管理更现代化,远教电教优势得到更进一步的发挥,质量和效益有更大的提高.为此,有必要解决好以下若干矛盾.一、开放性和半封闭性的矛盾.电大的开放性反映在生源对象、学科专业、办学层次、教学和学习形式等诸多方面,生源对象的开放性是其开放性诸因素中的关键和核心.但是一段时间以来,由于有些同志老强调我国电大教育的特殊性,对电大实行封闭式管理,严重制约了电大的招生规模和数量,阻碍着电大潜力的发挥和效益的提高,致使不少梦寐以求接受高等中等专门教育的有志青年被拒之于电大门外.据有关统计资料表明,1992年不能升入高中的应届初 相似文献
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转变教育思想 深化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
胡熙国 《广播电视大学学报》1998,(4)
当前转变教育思想应以强化精神文明教育为主导 ,着重加强理性精神、时代精神、法治精神、人文精神、伦理道德的教育 ,为此应大力改革课程内容和课程体系 ,端正校风、教风和学风 相似文献